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南寧高中補習老師告訴您復讀選哪個學校好
南寧高中補習老師提出“積極、健康、向上”的班風，“順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態度。南寧二中教育明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標。努力打造敢擔當、有活力、高素質的班級團支部和班委隊伍，構建教師與學生的有效連接體與緩沖區，在班級自主管理等多方面取得了良好的效果。
南寧高中補習善於挖掘學生的潛力，我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。二中通過班會、私下交流去創設情境讓學生展示自我、評價自我、剖析自我，要求學生感受生活、體驗快樂，富有激情，讓他們養成良好的生活、行為、思維的良好習慣。
南寧二中的老師們認真落實學校學部提出的“培優補差“方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況。
南寧高中補習二中教育倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考，思維活躍。
