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南寧高中理科復讀老師分享復習技巧
南寧高中理科復讀老師資精良，管理完善，質量過硬，我們盡最大努力讓他們有所提高，盡最大努力，讓他們的人生有所發展，而且盡最大努力讓他們進理想學校。
1、時間觀念強。對很多尖子生來說，學習就是要向時間要效率，絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。俗話說“時間就像海綿裏的水，只要擠，總會有的”。確實，有的尖子生在夜深人靜時反復研究著一道數學應用題;有的尖子生踏著晨光到教室背誦前一天學到的英語單詞和古詩詞……他們善用零碎時間，每天睡覺前溫習摘抄下來的優美句子和化學公式……在利用時間上，這些尖子生是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，厚積薄發，在考試時方能顯現出來成果。
2、學習主動性高。一般高中的尖子生學習積極性都很高，不用太多的規矩約束，不論上什麽課，課前主動預習，課上認真聽課，善於發現問題並請教老師。他們精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。而有的自制能力差的學生，課堂上東扭西看，交頭接耳，而這個過程老師講的知識點可能就跳了過去，一旦脫節，基礎不太好的學生可能就聽不懂接下來的內容了，久而久之，學習怎能優秀？
3、學習計劃性強。尖子生一般都能做到“今日事今日畢”，當天的學習計劃一定要完成，絕不打折扣。他們往往會制定嚴格的學習計劃，甚至每天有日計劃，每周有周計劃，這些計劃並不是空貼在墻上看的，而是督促自己學習的一個標準。他們按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。當然，他們也懂得勞逸結合、張弛有度，動靜相宜。按計劃，求效率，多措並施，力爭把學習搞好。
4、勤於思考，“思考”在學習這一活動中，起著至關重要的作用，虛席概念需要思考才能理解；做題需要思考才能計算……可見，“思考”貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這裏他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什麽，用了哪些方法，為什麽用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之間的內在聯系，甚至註意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網絡。
5、善於質疑。尖子生往往是課堂上的活躍分子，他們善於發現問題，並勇於提問，這不僅僅是認真聽講的表現，更是他們拓展知識的主要途徑。他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。而那些上課不認真聽講的學生，並不是因為什麽都聽懂了、領悟了，才沒有提問，有時是他們對所講的知識點似懂非懂，不知從何問起。所以，認真聽課是質疑和探索的基礎。
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