發布日期：2019-2-27           來源於:百度文庫

數學怎麽復習，文科理科大不同

文科數學

因為高考文科數學相對將基礎，因此文科生在數學備考階段，除了花費一部分時間做題外，更多的還是要回歸到教材本身。把課本裏的知識點搞明白，因為文科數學會更傾向於知識點一個本質的考核，因此，南寧高中補習學校提醒考生一定要掌握裏面的常規的方式和方法。

當然文科數學還是有一定計算量的，只是側重點更偏向於課本的知識，這是想對文科的同學提出的一些基本建議。回歸課本，多去看看我們之前做過的一些東西，不要一味地做新題，其實把之前做過的問題歸納在一起，融合在一起這些常規的方法就自然體現出來了。

具體備考策略如下：

1.從數學基礎入手，細化到每個知識點的復習

高三文科數學復習的起點要“低”，最好從最最基本的知識點入手。一方面，以課本例題為起點；另一方面，以課本練習題為起點，這最主要是因為高考文科數學內容都是以課本為“源”的。只有將課本中的“源”充分弄懂、弄明白，才有可能在高考題海中做到舉一反三，立於不敗之地。另外也可以從中（低）檔題的練習為起點，如：數學選擇、填空和較簡單的解答題等，確保難度低、基礎知識點的題目不丟分。

同時在復習中，要將數學內容進行細化，最好是細到以基本知識點為單位，。還可以根據自己的實際情況，制定模式化的數學練習題，例如：6選4填1道解答題，完成時間設置為40分鐘；或是10選5填6道解答題，時間為2小時。只有通過不斷的練習，加強對基礎知識點的鞏固加深，才能確保在高考中多得分。

2.積極參與課堂復習，課後要勤快反思

高三備考時間緊張，需要掌握的內容較多，因此課堂復習的容量也相當大，節奏也較快。為了達到高效復習效果，學生應緊跟教師節奏，積極參與，爭取達到“查漏補缺”的效果，在考試中真正發揮效益。當然，除了課堂復習以外，學生的課後復習時間也較多，許多學生認為數學復習就是多做題，提高解題效率。

其實並不然，反思更重要，尤其是針對課堂復習內容的反思，要想想自己究竟學到了什麽內容和方法，有沒有掌握以前比較模糊的知識點，以前做過的哪些題目可以使用這種方法來解答……只有不斷的進行反思，才能發現數學復習中的不足，及時找到解決的對策。

3.掌握解題速度與技巧

通過對《考試說明》和《考綱》信息的了解，並明確了解高考文科數學到底“考什麽”、“考多難”、“怎樣考”，並有針對性的探尋更多的解題技巧。同時在平常的考試中，都要嚴格要求，將其作為高考的“預演”，在有限的時間內，加快解題速度，並從反復的考試實踐中，總結出不同題型的解答應對策略。

力求在高考前，探尋到最省時、最省事的數學考試方法，並多方面多角度的思考問題，無論是審題，還是解題，都要有一定的規律。並且在數學考試中，還必須有“放棄”的勇氣和“必得”的決心，即面對一些難題要果斷放棄，而將更多時間花在簡單題、基礎題上，確保這些書本知識的數學題目“必得”分。

理科數學

相比較文科數學的基礎，高考理科數學更加註重對學生基本數學能力的考察，比如推理能力、計算能力以及分析問題、解決問題的能力。這些考察重點，看上去好像跟課本沒有關系，但實際上就是結合課本知識延伸而出的數學思想內容，能不能發現這樣一個問題，解決這樣一個問題，就是高考理科數學的考試關註的重點。

當然理科生也要回到課堂課本的內容，常規的方法，而且理科這種方法的變形可能比文科的更多一些，特征和方法是更重要的，不能盲目的追求解答難題，而忽略最基本最基礎的課本知識點。

關於理科數學備考對策，零點高三以為，從這幾方面進行較為恰當：

1.分析試卷總結經驗，研究都考什麽

在高考前，還有無數次的考試演練，高三學生不能僅僅將其當做每天的任務來對待，而是要有“這就是高考”的心態進行，才能積極對待，發現問題。而且每次考試，或多或少會發生些錯誤，這並不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今後的考試中重現。

因此平時註意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：

（1）記下錯誤是什麽，最好用紅筆劃出。

（2）錯誤原因是什麽，從審題、題目歸類、重現知識和找出答案四個環節來分析。

（3）錯誤糾正方法及註意事項。

根據錯誤原因的分析提出糾正方法並提醒自己下次碰到類似的情況應註意些什麽。你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來分析，並盡力保證在下次考試時不發生同樣錯誤，那麽在高考時發生錯誤的概率就會大大減少。

同時在不斷的分析總結中，還要學會思考。都說高考理科數學註重數學能力的考察，而數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術，要通過一題聯想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系又養成多角度思考問題的習慣。

一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解；對具有共性的問題要努力摸索規律，即多題一解；不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。—道題的價值不在於做對、做會，而在於你明白了這題想考你什麽這才是重點，好嗎？

2.多維審視知識結構，做到答題“少費時多辦事”

理科數學在高考中除了註重數學能力考察外，數學思維也是一個考察重點，數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數學思維的目的。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法。

同時高考中，每科考試時間是有限制的，為了在相同的時間裏得不同的分，你需要做到“少費時多辦事”。即解題上要抓好三個字：數，式，形；閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化（文字語言、符號語言、圖形語言）。要重視和加強選擇題的訓練和研究。

不能僅僅滿足於答案正確，還要學會優化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規範，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

南寧高中補習學校相信只要掌握復習考試策略，無論是文科數學，還是理科數學，想要得高分都是有可能的，願所有備考學生在高考場上考出好成績，進入理想院校。