發布日期：2022年9月20日

南寧高中補習學校今天和大家淺談一下對於學生們補習知識常遇到的困難，老師與學生怎樣做？

教師課堂上需要做到是指：

（1）從授課具體內容、節奏感、實際效果層面整體規劃；依照“不追求和學校進展同歩，反而是追求知識及時、單獨的把握，和學生父母就授課信息、節奏感達成一致。具體如下：只選擇適合小學生的知識要點，先易後難制訂授課計劃，很難或學生們掌握不了知識中後期再去考慮。每一個知識點解讀不可以淺嘗辄止，要為學生們講明白、講深入，與此同時上課中會多讓學生本人講構思、全過程和總結。在進一步明確學生們熟練掌握上堂課教學內容之後再進行下階段內容，不可以但求進展不求質量。

（2）特別是中等水平下列水平的學生們，不可以彈跳過快，深陷一味追逐院校講課進展認知誤區，改正父母錯誤的認知，讓家長們搞清楚，學生們存在的不足越大，需要改正的都就會多，分數的提高需要一個過程，總成績考是多少並不是太重要，更為重要對已說過知識要點把握的狀況，踏踏實實一步一個腳印，才可以讓學生們學業成績做到穩定上升效果。

學生課下需要做到是指：

（1）確保授課的可靠性和持續性，預習課本教材（認知自我），課堂認真學習和記筆記（發現的問題並處理）、課下單獨寫完作業（吸收消化），及時復習等（夯實）。

（2）提議每門一周兩次課，掌握一次課效果與2次課效果大的不同。平常一次課，處理學生學校遇到的困難，禮拜天一次課，對知識要點綜合性夯實及其能力的培養，那樣學生的成績提升效果更突出。對學生而言，課堂上吸收消化比較有限的方式和構思用以刷題中舉一反三，才算是根本目的。

（3）環節檢測是依據同學們在教學區學過信息進行考試的，能夠很好的反映這一學習過程學生們的學習情況。學校考試更多的是融入院校進度測試，一定要以學校外所說知識要點題目類型評分狀況為功效的分辨根據，同時還要分不同的情況：知識進展、考卷難度系數和綜合水平的不一樣都有造成不一樣結論。

南寧高考補習學校前身是二中校友會高考補習班，是廣西南寧老牌的高考補習班。自80年開班以來，一貫嚴格管理，狠抓教學質量，經過20多年的辦學經歷，積累了高考備考經驗，連年有學生考入985、211高等院校，教學成果顯著，在社會上久享盛譽。

我校聘有60余名高中在職骨幹教師，高考備考教學經驗得到積累。備考組按高考改革3+文綜/理綜方案組織教學，註意培養學生自學能力，思維能力和創新能力。我校2019年高考再創輝煌！理科班一本上線率23%, 本科上線率90.1%；文科班一本上線率19%，本科上線率91.3%。

讓後進生上本科，讓中等生上好學校，讓優等生考重本，是我校培養高考復讀生的目標！