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專題“織網”，註重考題的現實聯系
南寧高中理科復讀班據了解，學生基本上是第二輪專題復習，目的是將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，註重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。聯大個性化中心負責人範巧燕老師建議考生：“專題復習”可按“填空、選擇”、“規律性”、“探索性”、“閱讀材料”、“開放性”專題等。
“在專題復習時，可按照歷年中考試卷命題的特點，精心選擇新穎的、有代表性的題進行專題訓練。”結合長期指導學生復習經驗，範老師建議專項訓練可按實際應用型問題，突出科技發展、信息資源轉化的圖表信息題，體現自學能力考查的閱讀理解題，考查應變能力的圖形變化題、開放性試題，考查思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題，綜合型試題等。
對此，南寧高中理科復讀班也提醒學生，專題復習時可從各個側面去展開，將近幾年中考題按上面說的專題歸類、分析，把握命題方向、規律和應試技巧，為最後的“強化訓練”復習打基礎。
