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發布日期:2020年8月28日
南寧高中補習學校今天給大家淺談下理科復習如何回歸課本基礎,希望對想了解的朋友有所幫助!
作為一名理科生,相信有不少的同學面對生物和化學時都會有過這樣的困惑:我刷了這麽多題,為什麽成績還是不見漲呢?
那也許是因為你的基礎知識不紮實,如果根基不牢,刷多少題都只能是空中樓閣,只不過是在進行無效刷題、無腦勞動罷了!
那麽大家反復聽到的老師口中的“基礎”一詞,到底指什麽呢?在我看來,基礎就是課本,註意是課本而不是教輔!接下來,想通過這篇文章向大家分享一下對於生物和化學這兩科,如何回歸課本,鞏固基礎的。
一、生物
首先,你需要先準備兩個活頁本(方便分類整理),一個是查漏補缺本,一個是總結歸納本,下面我來具體介紹一下這兩個本子該如何使用。
1、查缺補漏本
作用:掃清課本中每一個死角,確保課本知識盡在我囊中!
分類方式:建議按照課本分類,即必修一為一個板塊,必修二為一個板塊...
使用方法:仔細閱讀課本,對課本文字進行地毯式搜索,重點搜索區域包括:單元導讀語、課前導讀語、資料卡片、小字部分、課後題的題幹及選項,將其中的易漏知識點(通常是一些你不知道的,科普性的,比較偏僻的)整理在本子上。
註意,這裏的“易漏知識點”是指所有的知識性文字,包括很多人口中的“考試不會考到的知識點”,因為凡是課本上出現的內容,均在高考考試範圍內,大家一定要相信一句話:高考沒有什麽是一定不會考的!
2.總結歸納本
作用:將多本書讀成一本書,對一個知識點進行全方位的掌握!
分類方式:根據個人需要(例如:酒精的作用、鹽酸的作用...)
使用方法:首先找出在眾多課本中均出現過的一些知識點,然後將其整合。例如:(1)酒精的作用:酒精在觀察脂肪實驗中是洗去浮色,無水乙醇在提取葉綠素實驗中是溶解色素...(2)顯微鏡的使用:哪些實驗中只用低倍鏡,哪些實驗中低倍轉高倍...
二、化學
化學,我個人認為,最重要的就是各個元素的那些性質,很多時候題做不對就是因為缺少對元素性質的完全徹底的掌握。所以化學的回歸課本,我主要是分享一下我是如何和元素們逐漸相互熟絡的。
首先,仍然是要準備一個活頁本,然後,操作如下(以鈉元素為例):
第一步:對元素對應的化學物質進行第一次分類,如:鈉單質、鈉的氧化物(氧化鈉、過氧化鈉)、鈉的氫氧化物、鈉的其他化合物(NaCl等)...
第二步:對每一類物質進行第二次內容分類,如:
(一)名稱(包括漢語名稱、元素符號、原子結構示意圖、電子排布式等)
(二)結構(包括晶體種類、空間構型、雜化種類等選修課本內容)
(三)物理性質
(四)化學性質
這一部分需要你翻遍所有課本(包括小字部分和課後習題,這些都非常重要!!!),將所有相關化學方程式整理在此。若某一方程式具有特殊功用,可以進行標註(如:該方程式為泡沫滅火器原理)
(五)實際應用(比如:鈉可用作高壓鈉燈)
這一部分也需要你翻遍所有課本,將所有相關應用統一整理在此。
(六)補充內容(該板塊用於後期刷題時將題中所涉及的新穎的方程式和應用添加至此)
最後,關於回歸課本還有幾點想提醒大家:
第一,回歸課本要走在老師前面,提前進行,從高二升高三的暑假就可以可以開始了,不要等到高三開學,不然沈重的學習任務會讓你手忙腳亂。
第二,回歸課本要有耐心,每天都要堅持進行,並且要專門抽出一整塊時間來整理,因為這是一項浩大的系統性工程;
第三,我並不是說刷題不重要,只是說在你回歸課本、鞏固基礎之後再去刷題可能會有事半功倍的效果。
學校前身是二中校友會高考補習班,是廣西南寧老牌的高考補習班。自80年開班以來,一貫嚴格管理,狠抓教學質量,經過20多年的辦學經歷,積累了豐富的高考備考經驗,連年有學生考入985、211高等院校,教學成果顯著,在社會上久享盛譽。
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