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發布日期:2021年10月13日
南寧高三復讀班今天和大家淺談一下古代詩歌閱讀考情分析,希望能幫助到大家!
1.選材特點
2021年和2020年新高考卷兩套試卷的古代詩歌閱讀,在選材上均為律詩,2021年新高考卷選擇的是唐代詩人楊巨源的《寄江州白司馬》,2020年新高考卷(山東)選擇的是唐代詩人杜甫的《贈別鄭煉赴襄陽》;前者是一首寄贈詩,後者是一首贈別詩;前者表現了楊巨源對白居易的關心與勸誡之情,後者表現了杜甫對友人鄭煉的惜別與祝福之情。
2.設題特點
在設題上,兩套新高考卷均設置一道選擇題和一道簡答題,所設考題基本上涵蓋了古代詩歌閱讀的主要考點:詩歌形象、詩句內容、表達技巧、思想內容、觀點態度。其中,兩套試卷古代詩歌閱讀的選擇題是綜合考查對詩歌的理解和賞析,簡答題分別考查了分析詩句內容和作者觀點態度、分析意象及抒情方式的能力。
命題上,兩套新高考試卷古代詩歌閱讀題,沿襲了近幾年的全國新課標卷的命題形式與命題特點。近三年全國新課標卷在古代詩歌命題上呈現出以下特點:從體裁來看,以詩為主;從題材上看,涉及山水田園、托物詠懷、詠史懷古、借事抒懷等;從作品的寫作時代來看,以唐宋時期的作品為主;從題型來看,為一道選擇題和一道簡答題;從考查角度來看,既涉及鑒賞表達技巧和評價思想內容,又有對作者觀點態度評價的考查,而對鑒賞形象、語言的考查,通常融入對鑒賞表達技巧和評價思想內容的考查之中。
3.能力指向
(1)體現出命題理念:聚焦學科素養,考查考生的語文學科的關鍵能力;堅持“五育並舉,共同發展”理念,將美育有機融入試卷。
(2)連接課程標準學業質量水平:在鑒賞活動中,能結合作品的具體內容,闡釋作品的情感、形象、主題和思想內涵,能對作品的表現手法作出自己的評論。
(3)體現了高考考查內容和要求:古代詩歌閱讀,關註古詩形象,突出審美鑒賞,強調個人體驗。
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