1st
發布日期:2021年10月14日
南寧高三復讀班今天和大家淺談一下如何學習知識而又不遺忘,希望能幫助到大家!
生活中,我們常常發現,戒掉某個壞毛病,或做了新的改進,或學習了新知識,一段時間後,又統統歸零。
如果你對此愧疚,大可不必,是大腦“背叛”了你。
無論是從認知心理學,還是從系統科學來看,我們通常說的“進步”,意味著大腦系統的“改變”。而對大腦這一復雜的系統而言,改變,意味著風險,甚至是危險。
尤其是成年人,大腦神經網絡的“主幹道”已成型,更不願意改變,更固執。
事實是,我們每個人看到的畫面,不過是真實世界的某一小側面。
由於五官接收到的真實世界的信息量,遠超大腦的處理能力,為了降低負荷,大腦采取了「簡化」,即用“已懂的概念”去壓縮外部信息。
比如,我們懂得「鳥」的概念後,在公園裏就不會細細「看」不同的鳥了。
實際上,每個人都是以自身的專業、熟悉的概念去看待同樣的事物。
比如,同樣一顆參天古樹。
物理學者看到的是力學結構(樹幹),數學家看到的是分形幾何(葉子),搞歷史的人會尋求朝代痕跡(細節),詩人看到的是滄海桑田(整體),而消費主義者們看到的是朋友圈素材。
用控制論的話語來說,大腦的輸入取決於“大腦已有的累積”。內行看門道,外行看熱鬧,說的就是這個理。
在目標學習領域積累不夠,那你學習時輸入的多是無足輕重的噪音,就是通常說的“抓不住要點”,屬無效輸入,自然不會引起大腦內部系統的優化更新。
我們越是感覺需要“刻意”去學的知識,往往是大腦積累不夠的領域。
南寧高考補習學校前身是二中校友會高考補習班,是廣西南寧老牌的高考補習班。自80年開班以來,一貫嚴格管理,狠抓教學質量,經過20多年的辦學經歷,積累了高考備考經驗,連年有學生考入985、211高等院校,教學成果顯著,在社會上久享盛譽。
我校聘有60余名高中在職骨幹教師,高考備考教學經驗得到積累。備考組按高考改革3+文綜/理綜方案組織教學,註意培養學生自學能力,思維能力和創新能力。我校2019年高考再創輝煌!理科班一本上線率23%, 本科上線率90.1%;文科班一本上線率19%,本科上線率91.3%。
讓後進生上本科,讓中等生上重點,讓優等生考重本,是我校培養高考復讀生的目標!