發布日期：2022年8月9日

南寧高中補習學校今天和大家說一下，對於學生們補課知識常遇到的困難，老師與學生怎樣做？下面給您分享一下！

教師課堂上應該做到是指：

（1）從授課具體內容、節奏感、實際效果層面整體規劃；依照“不追求與學校進展同歩，反而是追求學的知識點就需要使學生及時、獨立把握，與家長就授課信息、節奏感達成一致。具體為：只選擇適合小學生的知識要點，先易後難制訂授課計劃，很難或學生們掌握不了的知識點中後期再考慮。每一個知識點的解讀不可以淺嘗辄止，要為學生們講明白、講深入，與此同時上課中會多讓學生自己講構思、全過程和總結。在進一步明確學生們完全掌握了上堂課教學內容後再進行下階段內容，不可以但求進展不求質量。

（2）特別是中等水平下列水平的學生們，不可以彈跳過快，深陷一味追逐院校講課進展認知誤區，改正父母錯誤的認知，讓家長搞清楚，學生們存在的不足越大，改正的都就多，成績的提高需要一個過程，總成績考是多少並不是太重要，更為重要對已經講過知識要點掌握的狀況，踏踏實實一步一個腳印，才能讓學生們學業成績做到穩步上升效果。

學生課下應該做到是指：

（1）確保上課的穩定性和持續性，提前預習教材（認知自我），課堂認真學習和記筆記（發現的問題並處理）、課下單獨寫完作業（吸收消化），及時復習等（夯實）。

（2）提議每門一周兩次課，掌握一次課效果與2次課效果的不同之處。平常一次課，處理學生學校遇到的困難，禮拜天一次課，對知識要點綜合性夯實及其能力的培養，那樣學生考試成績提升效果更明顯。對學生而言，課堂上吸收消化比較有限的方法和構思用以刷題中舉一反三，才算是根本目的。

（3）環節檢測是依據學生在教學區學過內容進行的考試，能夠很好的反映這一學習階段學生們的學習情況。學校考試更多是融入院校進度的測試，一定要以學校外所說知識要點題目類型評分狀況為功效的分辨根據，同時還要分不同情況：知識進展、考卷難度系數和綜合水平的不一樣都有造成不一樣結論。

南寧高考補習學校前身是二中校友會高考補習班，是廣西南寧老牌的高考補習班。自80年開班以來，一貫嚴格管理，狠抓教學質量，經過20多年的辦學經歷，積累了高考備考經驗，連年有學生考入985、211高等院校，教學成果顯著，在社會上久享盛譽。

我校聘有60余名高中在職骨幹教師，高考備考教學經驗得到積累。備考組按高考改革3+文綜/理綜方案組織教學，註意培養學生自學能力，思維能力和創新能力。我校2019年高考再創輝煌！理科班一本上線率23%, 本科上線率90.1%；文科班一本上線率19%，本科上線率91.3%。

讓後進生上本科，讓中等生上好學校，讓優等生考重本，是我校培養高考復讀生的目標！