發布日期：2022年12月22日

南寧初中補習班和大家淺談一下盲目補課害人不淺！初中補課家長一定要知道這些！

大多數家長都抱著提升孩子成績的期望，給孩子找補課班補習培優。但是補課的方式你真找對了嗎？錢花了是小，可時間浪費了，學習的自信喪失了，至終的結果南轅北轍！下面小邦為大家科普一下各培優方式，找到適合自己孩子的，才是較好的！

但是一般而言補課分以下幾種情況：

1.一對一補課一對一補課也分兩種，一種是到辦學機構上課，還有一種是找在校老師或有經驗的老師在家裏上課。優點：根據孩子實際情況單獨授課，針對性強，孩子可根據自己的情況隨時向老師請教，效果較好。缺點：費用高，特別是名師，學費相當可觀，選擇一對一補課學費是需要考慮的首要問題。

2.家長組織優異教師小班上課這種班型一般不會超過10個人，一般來說學生的基礎比較好，學習成績接近，家長們租個民宅做教室，挖門盜洞請聲望較高的老師授課。大家平均分攤費用。這種班型性價比較高，很受成績好的學生家長歡迎。

3.到辦學機構補課選擇到辦學機構補課，家長們需要註意不要僅僅聽取他們的宣傳，而是需要到現場實地考察，多向過來人咨詢。

4.團補團補分兩種，一種是全班大多數人都上，還有一種是根據成績分成小班上課。由班主任老師牽頭，上課的基本上是在校的任課老師，講的內容是在校知識的補充或者擴展。

其實，是否補課，選擇什麽形式補課，是很多中考生家長都感覺比較困惑的問題，下面分享一位剛剛結束中考的家長的幾點意見：

1.如何面對團補

初中團補現象比較普遍，原來僅有2、3個班沒有團補。當初我也沒參加團補，主要是覺得自己家孩子在班裏成績不錯，而團補的同學水平參差不齊，盡管費用並不算高，但實在是浪費時間。不過孩子在學校感到有些孤立，老師和同學有時候說話會背著她，特別是有些團補做過的題目，老師課堂上常常一帶而過，畢竟大多數人都參加了，老師加快速度也很正常，於是孩子要求參加，就這樣我們也加入了團補的行列。現在看來，參加團補是我作為一名自認為很負責任的家長做的較失敗的一件事。初一初二沒什麽特別的感覺，只覺得自己反正也不差那點錢，讓老師把想掙的掙到，換個心理平衡，再怎麽說團補也不能說一點作用都沒有，畢竟我們的任課老師水平並不差，較主要的是老師了解孩子的情況，能夠跟課堂教學結合起來。到了初三改成小班原以為效果會好一些，結果卻事與願違。較大的問題就是，團補照顧的是大多數，而不是你個人，孩子屬於被綁架了，時間都被團補占去，想自己安排復習非常困難。更重要的是，等我發現問題已經進入初三寒假了，此時再想改變補課方式確實不太容易，因為好的老師上課時間全都排滿，根本插不進去，到外面去聽大班課還真不如參加團補。那麽到底應不應該參加團補呢？個人認為如果你的孩子基礎很好，千萬不要參加團補，那真是得不償失。如果成績中等，團補倒不失為一種比較合適的方式。如果在校成績較差，想提高成績不更換老師繼續大幫哄，肯定不會有啥效果。

2.怎樣選擇補課班

掌握這樣一條原則：適合自己的就是較好的。不要盲目聽從某機構或某老師的單方面介紹，王婆賣瓜自賣自誇，沒有人會說自己教的不好，需要進行實地考察，更需要針對自己孩子的情況去定。

1）如果孩子自主學習能力很強，家長又懂得科學安排時間，根本就不需要補課，自己歸納總結，梳理知識體系，效果一定是較好的。即使確有難題，到學校去請教老師，相信老師一定不會拒絕回答，另外家長還可以幫助孩子到網上尋找答案或者解題思路，肯定能夠得到解決。

2）成績很好，但家長還想要一份心安。這是很現實的情況，孩子是家庭的中點，為了孩子的成長，付出多少都心甘情願。這樣的孩子選擇一對一或者名師小班授課比較合適，一起上課的孩子水平要比較接近，形成一個比學趕幫的氛圍，幾個孩子在一起有時候確實效率會更高一些。

3)成績並非十分突出，特別是沒人看著就不學習的主兒，找個辦學機構或者參加團補是一個有效的選擇。尤其是在假期，家長需要上班，不能天天看著陪著，找個地方也不錯嘛。

3.如何面對一對一補習

一般來說，一對一補習適合絕大多數的學生，尤其是基礎薄弱想針對性補習，或者成績優異想要更上一層樓。但關鍵的因素在於師資，一般來說優異教師需求大，時間安排的很滿，所以如何才能找到優異教師才是關鍵！另外試聽環節來判斷一個老師是否優異也十分必要！

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