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發布日期:2022年12月22日
南寧初中補習班和大家淺談一下盲目補課害人不淺!初中補課家長一定要知道這些!
大多數家長都抱著提升孩子成績的期望,給孩子找補課班補習培優。但是補課的方式你真找對了嗎?錢花了是小,可時間浪費了,學習的自信喪失了,至終的結果南轅北轍!下面小邦為大家科普一下各培優方式,找到適合自己孩子的,才是較好的!
但是一般而言補課分以下幾種情況:
1.一對一補課一對一補課也分兩種,一種是到辦學機構上課,還有一種是找在校老師或有經驗的老師在家裏上課。優點:根據孩子實際情況單獨授課,針對性強,孩子可根據自己的情況隨時向老師請教,效果較好。缺點:費用高,特別是名師,學費相當可觀,選擇一對一補課學費是需要考慮的首要問題。
2.家長組織優異教師小班上課這種班型一般不會超過10個人,一般來說學生的基礎比較好,學習成績接近,家長們租個民宅做教室,挖門盜洞請聲望較高的老師授課。大家平均分攤費用。這種班型性價比較高,很受成績好的學生家長歡迎。
3.到辦學機構補課選擇到辦學機構補課,家長們需要註意不要僅僅聽取他們的宣傳,而是需要到現場實地考察,多向過來人咨詢。
4.團補團補分兩種,一種是全班大多數人都上,還有一種是根據成績分成小班上課。由班主任老師牽頭,上課的基本上是在校的任課老師,講的內容是在校知識的補充或者擴展。
其實,是否補課,選擇什麽形式補課,是很多中考生家長都感覺比較困惑的問題,下面分享一位剛剛結束中考的家長的幾點意見:
1.如何面對團補
初中團補現象比較普遍,原來僅有2、3個班沒有團補。當初我也沒參加團補,主要是覺得自己家孩子在班裏成績不錯,而團補的同學水平參差不齊,盡管費用並不算高,但實在是浪費時間。不過孩子在學校感到有些孤立,老師和同學有時候說話會背著她,特別是有些團補做過的題目,老師課堂上常常一帶而過,畢竟大多數人都參加了,老師加快速度也很正常,於是孩子要求參加,就這樣我們也加入了團補的行列。現在看來,參加團補是我作為一名自認為很負責任的家長做的較失敗的一件事。初一初二沒什麽特別的感覺,只覺得自己反正也不差那點錢,讓老師把想掙的掙到,換個心理平衡,再怎麽說團補也不能說一點作用都沒有,畢竟我們的任課老師水平並不差,較主要的是老師了解孩子的情況,能夠跟課堂教學結合起來。到了初三改成小班原以為效果會好一些,結果卻事與願違。較大的問題就是,團補照顧的是大多數,而不是你個人,孩子屬於被綁架了,時間都被團補占去,想自己安排復習非常困難。更重要的是,等我發現問題已經進入初三寒假了,此時再想改變補課方式確實不太容易,因為好的老師上課時間全都排滿,根本插不進去,到外面去聽大班課還真不如參加團補。那麽到底應不應該參加團補呢?個人認為如果你的孩子基礎很好,千萬不要參加團補,那真是得不償失。如果成績中等,團補倒不失為一種比較合適的方式。如果在校成績較差,想提高成績不更換老師繼續大幫哄,肯定不會有啥效果。
2.怎樣選擇補課班
掌握這樣一條原則:適合自己的就是較好的。不要盲目聽從某機構或某老師的單方面介紹,王婆賣瓜自賣自誇,沒有人會說自己教的不好,需要進行實地考察,更需要針對自己孩子的情況去定。
1)如果孩子自主學習能力很強,家長又懂得科學安排時間,根本就不需要補課,自己歸納總結,梳理知識體系,效果一定是較好的。即使確有難題,到學校去請教老師,相信老師一定不會拒絕回答,另外家長還可以幫助孩子到網上尋找答案或者解題思路,肯定能夠得到解決。
2)成績很好,但家長還想要一份心安。這是很現實的情況,孩子是家庭的中點,為了孩子的成長,付出多少都心甘情願。這樣的孩子選擇一對一或者名師小班授課比較合適,一起上課的孩子水平要比較接近,形成一個比學趕幫的氛圍,幾個孩子在一起有時候確實效率會更高一些。
3)成績並非十分突出,特別是沒人看著就不學習的主兒,找個辦學機構或者參加團補是一個有效的選擇。尤其是在假期,家長需要上班,不能天天看著陪著,找個地方也不錯嘛。
3.如何面對一對一補習
一般來說,一對一補習適合絕大多數的學生,尤其是基礎薄弱想針對性補習,或者成績優異想要更上一層樓。但關鍵的因素在於師資,一般來說優異教師需求大,時間安排的很滿,所以如何才能找到優異教師才是關鍵!另外試聽環節來判斷一個老師是否優異也十分必要!
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